一次晨间户外活动，小朋友们发现了草地上的一只蜗牛，于是大家决定把蜗牛带回教室，开始了和蜗牛相处的日子。符月老师的谈话活动《你好，蜗牛》与孩子们一起聊一聊这段有趣的养殖时光。

在进行游戏活动时，个别孩子因随意插队，导致后方的孩子反应不及，发生了轻微的身体碰撞。针对此事，钟彩金老师开展了以“遵守规则”为主题的讨论。

幼儿园的孩子年龄小，自我防范意识弱。洪小蕾老师的分享活动《不能私自离园》通过共同讨论了解自我保护的小妙招。

邢小倩老师的《聊聊相关物》，通过发现教室里的相关物，从而引发幼儿一系列的探讨，相关物品的联系原因、相关物的数量以及它们为什么是相关的，这些都成为孩子们热门讨论的问题。

石奕奕老师的谈话活动《重阳节礼物》让孩子们了解重阳节的习俗，也更能体会尊老敬老的情感，不仅是自己家里的老人，只要是长辈都需要尊敬并爱护老人。

孩子对阅读图书充满了浓厚的兴趣。当然，也会时常发现“受宠之书”破损着躺在书架上，或看到被孩子们好心修补过的粘在一起、无法打开的图书等问题，为此符小雨老师与孩子们开展了“和图书做朋友”的谈话活动。

旧物交换好处多，冯婧琪老师的谈话活动《旧物交换》与幼儿一起认识生活中实用有趣的旧物，并鼓励孩子们介绍自己的物品，与其他人进行交换。

王诒平老师的谈话活动《我们共同的家园—地球》从幼儿的已有经验和情感表达出发，在这一场奇妙的地球之旅中一同探索和发现地球的奥秘，开启保护地球的行动，从我做起。

李明慧老师的谈话活动《能干的小手》与幼儿一起探讨小手的作用。

林青老师的师幼互动案例《谈谈帮助和合作》，以幼儿生活情景为支架，感受不同情境中的“帮助”。让幼儿自主呈现关于“帮助”的最近发展区，并在与同伴和教师互动中建构新经验。

吴黛杏老师的师幼互动案例《我最有礼貌》带领宝贝们感受使用礼貌用语的好处并愿意学习与使用礼貌用语。了解一些基本的礼貌用语和使用场合。学会在日常生活中主动使用礼貌用语，不说脏话和粗话。

我们的小手能做什么呢？小朋友们与郭美茹老师一起聊一聊《能干的小手》。

林诗老师的谈话活动《我们一起来找茬》让小朋友们自己发现问题，集思广益的为问题寻找最佳的解决途径，为下次的游戏奠定良好的基础。

符若芬老师的《小小值日生》是一项非常有价值的活动，在师幼互动中，老师与孩子们一起探讨关于值日生的主题，帮助孩子们理解值日生的意义和价值，在交流中孩子们积极发表自己的看法和感受，分享自己在担任值日生时的经验和收获，从中感受参与劳动的快乐和成就感。

黄宁老师的谈话活动《班级小主人》，让幼儿知道自己是班级的小主人，并乐意为班级做力所能及的事情。

陈小苗老师的谈话活动《餐桌礼仪》与幼儿共同探讨餐桌的礼仪要求。

小朋友在玩游戏时难免会发生争抢行为，这会影响到他们的游戏体验及发生安全问题。针对此现象，符雅杏老师与孩子们一起聊一聊《快乐游戏不争抢》。

陈旭璐老师的谈话活动《月亮》以引导幼儿观察月亮的变化，知道中秋之夜月亮最圆、最亮；了解中秋节的来历和有关风俗，体验节日的快乐；初步激发幼儿对民族文化兴趣；发展幼儿的想象力和语言表达能力。

孩子是天生的玩家，游戏是孩子的天性，它伴随着孩子成长。在自然状态下，孩子可以随机想出游戏的花样和玩法。袁文惠老师的《化妆趣事》活动案例中孩子们会根据自己的生活经验扮演不同的角色，如化妆师、理发师、顾客、孩子等等，促进了幼儿人际交往的发展。

林妹老师的谈话活动《图书角整理》与幼儿一起探讨如何布置温馨、舒适的图书角。

为什么要遵守规则呢？我们要如何遵守规则。陈琳璐老师与中班的小朋友们一起聊一聊《遵守规则》。

重阳节是中国的传统节日，罗飞飞老师的谈话活动《重阳节》与幼儿共同探讨重阳节的来历和习俗。

你会整理玩具吗？谈一谈你的经验吧。史贤婉老师的谈话活动《我会整理玩具》与小朋友们共同探讨如何更有效的收纳玩具。

我们周围的环境存在着许多看不见的细菌、寄生虫卵，幼儿好奇的天性使他们去到哪里都想摸摸、玩玩，如果不注意洗手，幼儿极易将病菌帶入口中。郑雪薇老师开展“学习洗手”的活动，可以帮助幼儿初步掌握洗手的基本方法，养成良好的生活、卫生习惯。

韩若老师的《卫生进餐》谈话活动培养小班幼儿良好的进餐习惯。

最后通过评委组的讨论和评分，评出了此次师幼互动案例的一、二、三等奖。

每个幼儿都是一本书，教师需要不断用心去理解这本独特的书。我们只有寻找到通向他们心灵世界的通道，才能建立彼此的信任，抓住其兴趣，抓住教育契机，从中激发幼儿思考，深入挖掘教育的价值和意义，让孩子得到更好的发展。