观察日期:2024.5.7-2024.5.10

观察区域：沙池区

观察对象：韩昊

观察年龄：4岁

记录者：陈旭璐

观察方法：定地点（沙水池）

观察方式：多次观察

观察主题：拯救打水机

沙水池永远都是孩子们最喜爱的户外活动，孩子们都进入沙池区玩耍。韩昊、昭嘉、舒寻对旁边的打水机颇感兴趣，由于打水机坏了，孩子们想着各种各样的方法拯救打水机，一开始舒寻和昭嘉研究怎么把水打出来，然后引起韩昊的注意，他在观察中发现了他所感兴趣的点，接着与同伴交往中发生了很大的变化。

韩昊小朋友扫描一圈过后，老师发现他对沙水池旁边的打水机非常感兴趣，他就站在旁边观看昭嘉和舒寻在玩，舒寻说：“这个怎么打水呀，谁来帮帮我！”由于打水机的水管有沙子堵住了，孩子们打不上水，这时候昭嘉就过来了，他们一直在研究这个打水机， 昭嘉就从蓄水池里面打水放在打水机里。舒寻一直负责打水，最后他们发现水可以打出来了，孩子们非常地兴奋也非常激动的，韩昊看到激动地说了一句：“成功啦！成功啦！”这也是老师第一次听到他在幼儿园讲普通话，从那天开始，他的话闸子一下子就打开了，也愿意与其他小朋友交流。韩昊小朋友从入学到第二学期，他基本上都不会跟小朋友们用普通话和小朋友交流，因为打水机引起他的注意并随口而出地说出普通话了。

今天韩昊小朋友早早就来到打水机那里玩，这一次他也是站在那里看小朋友玩，20分钟后，他和殷谆发现打水机里面有好多的沙子，韩昊说：“这么多沙子，怎么弄出来呢？。”殷谆就说：“用什么东西来挖呢？”韩昊就和殷谆商量着，接着韩昊浩小朋友去工具箱那边走了一圈，他找到了一个电饭锅的勺子，由于电饭锅的勺子是平的，勺出来的沙子非常少，然后我就和他们说：“你试试找找其他的勺子，看看另外一个会不会好挖。”所以他们打算换一个，就找到了一个汤勺，这一次用汤勺挖出来的沙子是很多的。

在我们班上分享交流打水机的游戏后，王怡宸小朋友也过来看了一下打水机，他也想把打水机的沙子弄出来，一开始他也是用比汤勺更小的勺子来勺沙子。他发现打水机的底下有很多细小的沙子，他就直接用手去挖，用时15分钟。他说：“老师，我用小勺子去挖，但是还有一点点我挖不出来。”怡宸小朋友说：“老师，你看，我把打水机修理的可干净了”我看到就说：“哇，你是个小小修理师。”怡宸说：“对的呀，老师，我就是我们幼儿园小小的修理工，我可以把压机修的很好。”

孩子们对打水机越来越感兴趣，围观的孩子也很多，这一次我增加了水管，一开始把它放在放在旁边，想让孩子们自由发挥，韩昊把它放在压水机的开口那里，其他小朋友就把水倒进打水机里面，当孩子们看到打水机里面的水一直往下流，他们就觉得非常的好玩，湘晋小朋友就拿了一个水盆接水，这样可以流到盆里面。

2.为幼儿创造说话的机会并体验语言交往的乐趣，比如有时间多谈一些他感兴趣的话题，多发现他兴趣的点，并鼓励韩昊小朋友多与同伴交流。

2.在《3-6岁儿童学习与发展指南》中目标2能与同伴友好相处，3-4岁孩子想加入同伴的游戏时，能友好地提出请求，因为这次的交流，韩昊在游戏中更好地与同伴交流。当打水机里的沙子清理不了，他会和同伴想办法，找更好的挖沙工具。