观察日期：2024年12月10日-12月12日

观察区域：二楼户外平台

观察对象：韩颖、杨咏珺

观察年龄：5岁

记录者：吴黛杏

观察主题：“科学实验室”搭建之协作探索

观察记录韩颖宝贝和杨咏珺宝贝在搭建科学实验室游戏中的互动过程、运用策略以及所遇到的问题。她们以“小蜜蜂”为主题展开想象，并根据游戏情节发展，加入了“拯救地球”的元素，充分展现了她们丰富的想象力和创造力，以及在游戏过程中展现出的合作精神和沟通能力。

上午九点半，韩颖和杨咏珺来到户外平台区，杨咏珺首先拿起一些彩色的积木块，开始搭建一个围墙，韩颖走到她身边，说：“我们来搭建一个科学实验室吧！” 杨咏珺点点头，并开始按照韩颖的指示，将积木块堆砌成一个长方形的围墙。

韩颖从旁边拿来一些小的木块和瓶瓶罐罐，摆放在围墙里面，她说：“这些是小瓶子，用来装实验用的液体。”杨咏珺又拿来一些较大的积木块，搭建起一个实验台。“这是实验台，我们可以把实验材料都放在上面。”韩颖说。

在搭建的过程中，她们之间进行了多次沟通和协商。例如，在搭建实验台的时候，杨咏珺想用一种颜色的积木块搭建，而韩颖认为另一种颜色的积木块更合适，她们就讨论了一下，最终决定采用韩颖的建议。她们还遇到了一些小问题，例如，一些积木块不稳定，容易倒塌。她们一起想办法加固，杨咏珺尝试了几次不同的摆放方法，最终找到了一个稳定的方法。

在实验室建好后，她们又开始“做实验”。韩颖手里拿着一根树枝，说道：“我们来玩小蜜蜂吧！我是小蜜蜂，嗡嗡嗡……”杨咏珺也拿起一根树枝，模仿着韩颖的样子说：“我也是小蜜蜂！我们一起飞吧！”她们开始在平台上跑来跑去，模仿小蜜蜂飞舞的样子。韩颖说：“我们去采蜜吧！”杨咏珺点点头，两人一起跑到一棵小树下，假装采蜜。玩了一会，韩颖说：“哎，地球被破坏了，变成黑色了！”杨咏珺看着天空，说道：“是啊，还有黑烟呢！”韩颖拿出一根小棍子，说：“这是我的魔法棒，我要变出翅膀！”杨咏珺也拿出一根小棍子，说：“我也要变出翅膀！”两人挥舞着小棍子，假装变出了翅膀，开始在平台上飞来飞去，说：“我们要拯救地球！”

韩颖说：“我们去魔法森林吧！魔法森林里有魔法树，可以拯救地球！”杨咏珺：“好的！”于是她们假装飞到“魔法森林”（旁边的草地），韩颖说：“你看，地球都被破坏了，好可怜！”杨咏珺点点头：“是啊！我们用魔法棒变出一棵魔法树吧！”接着韩颖挥舞着魔法棒，说：“魔法树，快出来！”杨咏珺也一起挥舞着魔法棒，两人一起喊：“魔法树，快出来！”这时，她们捡起一片树叶，假装是魔法树的叶子，说道：“魔法树出来了，它可以给人们带来幸运！”接着，两人一起把树叶放在地上，假装是魔法树，然后开始围绕着“魔法树”跳起舞来，这时也吸引了其他的小伙伴们。

韩颖说：“地球变好了，变成爱心地球了！”杨咏珺高兴地跳起来：“我们成功了！”她们继续扮演小蜜蜂，在“爱心地球”周围飞舞，并唱起了歌。

2024.12.10 （杨咏珺），这是我们的家，我们拿积木和彩砖搭建的，全部围了起来，然后我找到了一面国旗还有一个瓶子，我在瓶子里装了可以吃、可以喝的东西。因为这里是科学实验室，下雨过后天空出现了彩虹，青蛙跳出来呱呱叫，我们也做出了小蜜蜂实验。我和韩颖一起完成的，最后我们都很开心。

1.从合作游戏、角色扮演等方面来看，她们的社会性发展达到同龄幼儿的平均水平，并且在想象力和创造力方面，已经展现出高于平均水平的能力；

2.她们在游戏中的语言表达清晰流畅，体现了语言发展水平良好，也显示出她们具有较好的语言表达能力和创造性思维。她们能够运用想象力创造故事，并通过语言清晰地表达出来，这说明她们的语言表达能力已经发展到一个较高的水平。