【文汇幼·游戏故事】火箭发射（小二班）

新闻来源：本站时间：2025-01-02 打印本页

观察班级：小二班

观察日期：2024年11月8日至11月19日

观察区域：大厅、后庭院

观察对象：周世淳

观察年龄：3岁半

记录者：郑雪薇

观察方法（定人、定点、定材料）：定人

观察方式：多次

观察内容：火箭发射

游戏主题

背景：周世淳小朋友是一个憧憬自由、不喜欢被约束的，他在集体活动中充满了抗拒，不想加入等各种表现。刚开始总是看到他急匆匆的往外跑，跑出去干嘛呢？杨老师跟着他，发现他喜欢跟中大班的哥哥姐姐玩，刚开始他会安静的在旁边观察，后面慢慢的会主动加入他们的游戏中。老师主动跟世淳妈妈了解宝贝在家的表现，给我们的反馈是世淳小朋友在家也不喜欢被约束，很喜欢关于火箭发射的相关内容，只要他感兴趣的东西，他就会很投入。但是在他专注于玩一件事情的时候去打断他，他会非常的生气。在班上对于老师讲的小故事，也是专门挑自己感兴趣的听，不喜欢听的会用身体、言语上抗拒着。下面我们一起来观察世淳小朋友在自主游戏上有什么不一样的精彩表现吧！

观察记录

场景一

11月8号世淳的表征画

老师，我要搭火箭，今天玩了火箭的小游戏，我要把它画下来，火箭发射的轨道是这样的。只见世淳宝贝拿着用积木搭建的火箭开始演示火箭发射。

场景二

11月14号世淳的表征画

在大厅，世淳宝贝选择了形状不一的大型积木，开始搭建火箭基地。

场景三

11月15号世淳的表征画

今天世淳宝贝利用的材料是白色长管，用长短不一的长管拼接，不断地垒高，最后火箭搭建成功啦！

场景四

11月19号世淳的表征画

今天自主游戏的场地在户外后庭院，只见世淳宝贝去玩具收纳柜拿了大的圆柱体、小的圆柱体、圆锥形等大型积木，开始搭建火箭，火箭搭建好之后，就听到他嘴里念叨着：“3 2 1，发射”

观察亮点

1.小班幼儿能够根据自己的兴趣选择了自己喜欢的游戏，能够把生活中的经验和实际生活联系在一起。

2.从连续性的观察中看到世淳小朋友的语言发展能力越来越好，思路越来越清晰。他每天都会演示一遍火箭发射的过程，首先搭建发射基地-给火箭装原料-火箭发射-火箭三段分离-火箭发射成功等。

回应与支持

教师在一日生活中发动家长们收集纸箱、纸杯、瓶罐等废旧材料，引发幼儿的想象力，创造性的使用这些材料。并结合生活经验，带领他们一起观看《火箭飞上天》，引导幼儿初步了解火箭的作用、结构及其升空的过程。我们不仅丰富了幼儿的生活经验，还给他们创设了舒适的环境，让孩子们玩得开心、玩得自由、玩得智慧，让游戏点亮孩子的生命。后续世淳小朋友开始研究导弹，导弹是如何发射的。

教师分析与思考

1.幼儿在生活中喜欢搭建，会尝试用形状各异的积木、白色的管子、拼接玩具等搭建出他感兴趣的火箭，体现出小班年龄段幼儿的搭建以平铺、垒高的特点。活动中单独搭建，处于平行游戏阶段。

2.教师结合生活经验，带领他们一起观看《火箭飞上天》，引导幼儿初步了解火箭的作用、结构及其升空的过程。

3.在游戏中，世淳宝贝敢于尝试自己的想法，在遇到问题时，他会独立思考，遇到无法解决的会主动寻求帮助。

4.后期教师会发动家长们收集纸箱、纸杯、瓶罐等废旧材料，引发幼儿的想象力，创造性的使用这些材料。

5.教师应以多种方式提供幼儿自主学习的环境、时间、机会和工具，支持幼儿自发学习、主动建构知识。