12月4日，后山坡，张家澄和符永峥拿着一根棍子跑到小山坡上。“我们就在这里钓鱼。”家澄说。“兄弟，这里没有。”永峥说完就站了起来。家澄用棍子搓了搓底下的草，说：“我们去拿武器吧。”两个人跑去拿了水管接口当成武器，玩起来打仗游戏。

家澄对一辰说：“我钓到一条小可爱鱼，两条鲨鱼。”

“哪里鲨鱼?哪里鲨鱼?”一辰问。

“鲨鱼就是鲨鱼。”澄说。

“鲨鱼也放到我背包里。钓！放到我背包里”一辰一边甩水管到身后一边说。

“我们去其他地方钓鲨鱼吧?”家澄说完站了起来，家澄一边走一边看一辰。确定一辰不起来后，他找了蔡亦昕。“蔡亦昕，蔡亦昕，我们来玩钓鱼吧。”蔡亦昕沉浸在自己的游戏里没有理他。他又走回小山坡边缘坐了下来，他把水管触到底下又抬起来，说“我钓到了三条鲳鱼，四条鲨鱼。”

一辰说：“我拿了一个框啦！你看！框在我手上。”

“冯一辰，我们先把鲳鱼放到背包里面。”

“好！拿到黄花鱼放到框里面。再拿一个黄花鱼放我背包里面”，一辰说，并用手模仿做抓鱼放鱼的动作。这时候家澄站起来去看别的小朋友游戏了。

家澄游戏表征

我在钓鱼，放了条蚯蚓鱼就上钩了。我和蔡亦昕，我们钓了6条鱼，后面背着桶用来装鱼。一人一条，剩下的明天再吃。

12月10日上午，后山坡，家澄一个人在小山坡上钓鱼，他站在山坡上用水管当做钓鱼渔具，向下去勾鱼（彩带）一边的菀琳和欣桐也加入一起钓鱼（彩带）。他们几次一直钓不上鱼，家澄直接跑下山坡去拿起了彩带，欢快的跑上山坡一边说：“我钓到鱼了。”在山坡上他拿着鱼分享给蔡亦昕，蔡亦昕接过丢下了山坡。家澄又跑去玩具柜那里拿了两条鱼（彩带）到小山坡上给蔡亦昕，亦昕又把两条鱼丢下山坡。

山坡下的何芷欣过来拿走了3个彩带。家澄发现后，追着芷欣说：“她拿走了我的鱼！”经过一番挣扎，最后鱼没有拿回来，他生气的跑回玩具柜找到一根水管当做钓鱼钓具，到小山坡上找永峥一起钓鱼。

和永峥玩了十几分钟，家澄来到了山坡下，看到一辰在开烤鱼店，用一根水管把三块积木串一起当成烤鱼卖给陈芮。

“我要烤鱼”家澄对一辰说。

“给你吃”一辰拿着积木给家澄，家澄啊噢一口。

“我要哈密瓜味的”陈芮对一辰说，

“没有”辰答

“我要吃一个苹果味的”陈芮又说，

“也没有”一辰摇摇头，

“有什么味的？”陈芮又问，

“这有辣椒味”辰答，

“我喜欢辣椒味”陈芮开心的说，说着啊哦一口，

一辰开始收拾他的店铺说：“好了，我要收工回家”。

家澄跑去山坡那里叫永峥“兄弟！兄弟过来兄弟！这边有烤鱼。”永峥走下山坡跟着家澄来到一辰烤鱼店。

“烤鱼就在这里。”家澄说。

“这么多是我的烤鱼，是我钓回来的。”一辰指着草地上的积木说。

“我要买一个烤鱼”家澄对一辰说，

“没有了”辰答，

“我要黑烤鱼。”永峥对辰说，

“黑烤鱼是辣的”辰答，

“好的，给我”永峥说

“我觉得不辣。”家澄说，

“我还没有开店呢”辰答，

“给我们送两个。”家澄比着两个手指对一辰说，

一辰弄着他的积木，一边叫卖“买烤鱼啦”，

“给我烤鱼。”永峥说，

“你要什么味的？你要黑色的吗”辰问，

永峥和家澄都表示要黑色的和带辣椒的，一辰向积木上洒着料，给了他们两个。永峥和家澄要把水管串起来的积木拿下来时，一辰又拿走了。

“我们去下一个吧，下一个卖鱼。”他们走回了山坡上。

 家澄游戏表征

我去钓鱼，和永峥还有一位女生一起。我拉个绳子绑在上面，然后我去买烤鱼了，我们都想吃辣的烤鱼，他说没有鱼，只有白色的，然后我又去上面挂蚯蚓（钓鱼），我们都没有吃到烤鱼，只能回家了。

亮点1：张家澄小朋友在游戏中展现了极强的想象力，他们将水管当做钓竿，把彩带当做鱼，还能把积木想象成烤鱼，并在游戏最后创造“烤鱼店”的游戏情境，一辰扮演店长，家澄、陈芮、永峥扮演顾客，生动模拟了现实生活中的交易场景，如点单、店主回应顾客菜品口味及有无等情节，体现出他们对生活经验的观察和理解。张家澄能依据自己的想象对游戏物品进行角色设定，如各种鱼类，以此来丰富游戏内容，吸引其他小朋友参与互动。

亮点2：游戏的过程中，小朋友之间有频繁的互动交流。家澄很积极的去邀请蔡亦昕、符永峥一起参与钓鱼或购买烤鱼的游戏，尽管被拒绝过，但仍然尝试，展现出他渴望与同伴游戏、积极社交的态度。

亮点3：在烤鱼店的时候，几位小朋友之间的互动，形成了一个简单的社会小群体。他们在交易过程中进行对话、协商，如讨论烤鱼的口味、数量等，促进了幼儿语言发展表达和社交能力的发展，也反应出他们具备初步的合作意识和交易概念。

亮点4：在小山坡上，家澄钓不上鱼（彩带）时，改变方法直接去山坡下拿起彩带，通过自己的方式方法让游戏继续进行。当芷欣拿走他的彩带，虽然经过挣扎争取也没有拿回来，而后去找永峥玩，他能够迅速调整自己的情绪，具有一定的情绪调节和解决问题的能力。