【班本故事】有趣的汉字——文昌市文汇幼儿园大一班
新闻来源:本站 时间:2025-07-08  打印本页
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有趣的汉字

故事起源

故事起源阅读活动时间,一名幼儿拿起了放在书架上的《三十六个字》绘本,突然几个小朋友聚在一起,“这里的文字有的怎么像一幅画啊?”“这两个字我认识,是口和鸟。”“那这几个像画一样的字念什么呢?”“我知道,那是古代的字。”孩子们七嘴八舌地讨论了起来。此后,关于汉字的讨论在班级里持续升温。

活动一:寻迹汉字

汉字无处不在,那你在哪些地方看见过汉字?这些汉字你都认识吗?带着这些疑问,小朋友们积极探索,去找寻关于汉字的奥妙!

幼儿园里的汉字

汉字存在我们生活中的每一个角落,小小观察员们一起出发去找一找,在哪里能看到汉字呢?当然要从我们最熟悉的幼儿园开始啦!

生活中的汉字

孩子们发现在生活中,许多地方也存在着汉字,我们一起去看看吧~

活动二:百家姓的由来

在班级的各个角落,如书包柜、水杯架等地方,孩子们经常能看到自己的名字,这总能引发他们之间的各种讨论,每个小朋友最熟悉的汉字就是他们的名字,于是,一场“我的名字故事”探究之旅应运而生。

和裕

姓有一个字的,也有两个字的,还有三四个字的

百家姓原来不止一百个,竟然有七千多种姓。 

梓瑜

我的创意姓名牌

活动三:汉字的结构

活动中,孩子们初步了解了字的三种结构——“左右结构”“上下结构“”独体字结构”,最后孩子们还进行了“汉字结构分类”小游戏。

活动四:玩转汉字

孩子们使用轻黏土,将自己的姓名以立体造型呈现,在揉、捏、塑的过程中,直观感受汉字的笔画顺序与架构之美。

活动五:汉字的演变

“老师,汉字是怎么来的呀?”

“以前没有汉字,人们是怎么记事的呀?”

通过阅读《仓颉造字》这个故事,幼儿了解到,原来最早的汉字是仓颉创造出来的。在远古时期,人们只会说话,不会写字,只能靠结绳记事,后来这一位叫仓颉的人为了管理牲畜和食物,根据各种物体的样子发明了一种符号,这就是汉字最开始的模样。

孩子们在观看视频初步了解后,我们还一起阅读了一本有趣的故事书《三十六个字》。孩子通过老师讲述的故事观察发现,甲骨文就是跟实物体轮廓非常像的一种符号。

象形字绘画创作

活动六:趣味游戏,卡片对对碰

老师,为什么以前的字和现在不一样了呢?

老师,古代的人写的字像画画一样。

孩子们发现象形字和现代字的不同,在此机会,老师讲解了汉字的演变:图片-象形字-篆书-现代字的过程。

活动七:认字大比拼

基于幼儿对孩子的兴趣浓度越来越强烈,老师利用绘本阅读推动幼儿进行认字活动,每天和小朋友一起进行认字大比拼,将认识的汉字运用到阅读之中。

活动总结与延伸

一字一趣味,一词一世界 。关于汉字的故事还有很多,汉字的旅行也还很漫长,希望孩子们能继续保持着这份探究的好奇心,在探索中快乐地成长。

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