凝心聚力促成长 复盘蓄力启新程——文昌市文汇幼儿园2025年秋季学期总结会(幼儿专场)圆满落幕
新闻来源:本站 时间:2026-01-14  打印本页
凝心聚力促成长

复盘蓄力启新程

文昌市文汇幼儿园

时光荏苒,岁月如梭,转眼间2025年秋季学期已悄然画上句点。为全面梳理本学期工作成果,凝聚前行力量,文昌市文汇幼儿园精心策划了一场别开生面的学期总结会,分为幼儿专场与教职工专场,以趣味化、专业化的形式,为这个学期画上圆满句号!

稚趣回顾 乐享成果:

萌娃们的成长嘉年华

学期末的幼儿园里,处处洋溢着欢乐与收获的气息。1月6日至8日,幼儿园分年级组开展幼儿专场总结活动,一场属于萌娃们的成长嘉年华温馨启幕。欢快的律动、童趣的光影、热烈的分享,成了这个冬日里最温暖的风景。

大班专场:童趣光影里的成长足迹

1月6日上午9点,大班的孩子们排着整齐的队伍,踏着轻快的步伐走进多功能厅,率先开启欢乐的成长回顾之旅。

活动伊始,符芬老师带领全体师幼跳起愉快的律动,动感的节奏、活泼的舞姿,瞬间点燃了现场的氛围,孩子们的小脸上洋溢着兴奋与喜悦。

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吴黛杏主任化身“成长记录者”,将本学期的户外自主游戏、科学探索活动、趣味运动会等精彩瞬间,浓缩进童趣满满的PPT与短视频中。

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屏幕上,孩子们齐心协力搭建积木,在合作中迸发创意;与老师围坐一团尽情游戏,欢声笑语里满是温馨互动;亲子运动会上,他们更和爸爸妈妈并肩冲刺,为荣誉全力拼搏。这些鲜活的画面刚一出现,现场便瞬间沸腾,掌声与欢呼声交织成一片欢乐的海洋。

在杏杏老师的引领下,孩子们看得津津有味,不时指着屏幕中的自己或同伴兴奋地分享:“那是我!”“我们在搭城堡!”现场洋溢着认同与自豪的氛围。老师们也适时引导幼儿回顾活动中的感受与收获,鼓励他们用语言表达一学期来的成长体验,真正做到“乐享成果”。

活动最后,黄薇园长和吴岛玲副园长分别进行了暖心小结,她们肯定了孩子们在本学期的进步,称赞大家不仅学会了新本领,更懂得了团结协作,鼓励大家继续保持探索的热情,在新的学期收获更多快乐与成长!

温馨合照

中班专场:童言童语话收获

1月7日下午,中班的总结活动在温馨的氛围中启幕。石奕奕老师带领大家跳起活力满满的律动,孩子们跟着老师的节奏,摆动着身体,一张张笑脸在阳光下格外灿烂。

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随后,林青副主任用生动形象的语言,搭配色彩鲜艳的活动照片、趣味十足的视频片段,带领孩子们重温在幼儿园的快乐时光:户外游戏时的肆意奔跑、手工课堂上的奇思妙想、生活活动中的点滴进步……每一个画面,都是孩子们成长的珍贵印记。

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“你们觉得自己在哪些方面做得很棒呀?”林主任的提问刚落,孩子们就迫不及待地举起了小手。“运动会中,我和爸爸一起骑车游戏获得了奖牌!”“我穿袜子很快,比赛也得了第一名!”“我会值日,还会帮小朋友摆碗筷呢!”孩子们的分享真诚又热烈,一张张小脸上满是自信与骄傲。活动现场,孩子们时而专注聆听,时而踊跃发言,在回顾与分享中,感受着成长的喜悦。

园领导全程参与,与孩子们一同见证这份收获与美好,还用相机定格下这些温馨的瞬间。

小班专场:萌娃初长成的欢乐时光

1月8日下午,小班的萌娃们也迎来了属于自己的总结时刻。活动开场,洪小蕾老师带领全体师生跳起《新年好》律动,欢快的旋律配上可爱的手势舞,萌娃们跟着老师认真舞动,稚嫩的模样惹人喜爱。

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符小雨主任化身孩子们的“大朋友”,用充满童趣的语气和夸张的肢体动作主持活动,瞬间拉近了和孩子们的距离。

大屏幕上播放的视频,记录着孩子们从刚入园时的懵懂哭闹、紧紧拽着家长衣角不肯松手,到如今能开心地和小伙伴玩耍、独立吃饭穿衣的蜕变过程。运动会上跌跌撞撞的身影、午睡时乖乖盖被子的模样、手工课上沾满颜料的小手……看着视频里自己的可爱模样,孩子们不时发出阵阵清脆的笑声。

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符主任还带着孩子们玩起了“成长小问答”游戏:“谁现在能主动把玩具送回家呀?”“谁会主动和老师小伙伴问好呀?”“来幼儿园最开心的事情是什么呀?”孩子们高高举起小手,生怕老师看不到自己,用稚嫩的声音认真回应,满满的成就感溢于言表。

活动尾声,园长、老师和孩子们围坐在一起,合影留念。一张张笑脸定格在镜头里,成为这个学期最温暖的回忆。

记录我们的第一场总结会

在总结会结束回到班级以后,孩子们拿起画笔,将眼中的星光、心中的暖意,落在纸上——

有弯弯的笑脸、牵着的小手、高高的积木塔;

有像云朵一样的老师,有彩虹颜色的游戏场;

还有一团团绿色的草地、一个个圆圆的太阳……

他们用线条说话,用色彩写诗。每一幅画,都是成长的证据;每一抹颜色,都是情感的印记。

从看见,到表达;

从经历,到创造。

这场回顾,最终在他们的笔尖,

开出了花。

童年会走远,但画里的温度,

会一直在。

“稚趣回顾 乐享成果”不仅是一次学期成果展示,更是一次生动的成长教育。它:

●帮助幼儿建立“时间序列”与“事件回忆”的能力;

●增强幼儿对集体生活的归属感与自豪感;

●促进幼儿语言表达、情感识别与社会交往能力的发展;

●为教师提供观察、解读与支持幼儿发展的教育契机;

●营造园所温馨、开放、共享的文化氛围。

供图:全园老师

供稿:吴黛杏

审核:园领导

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