▶“学前教育宣传月”是什么时间开始？

自2012年起，教育部将每年5月20日至6月20日定为全国学前教育宣传月。今年是第11个全国学前教育宣传月。

▶今年的“学前教育宣传月”主题是什么？

“幼小衔接，我们在行动”

幼小衔接，顾名思义就是从幼儿园教育转向小学教育的过程。由于幼儿园与小学之间的教育条件、生活环境都存在差异，初入小学的幼儿必然会面临许多新的问题，需要学会适应。如果进行了适宜的幼小衔接工作，这个适应过程会更加顺利，幼儿今后的学习、生活、健康、社交等方面也会发展得更好。

幼小衔接不是临时突击的短暂过程，是从孩子进入幼儿园那一刻起，一直持续到小学一年级的长期过程。

由于外在环境、教育内容、学习时间、学习方式等因素的不同，注定了幼儿园和小学之间的不同。孩子需要从身心准备、生活准备、社会准备、学习准备来适应完全不同的小学生活。而家长也需要做好过渡期间的准备：调整好心态 ，调整教育方法，加强对孩子安全意识的培养等等。

向往入学，对小学生活充满期待；

情绪良好，保持积极、稳定的情绪；

喜欢运动，积极参加多种形式的运动；

动作协调，能使用简单的工具和材料。

生活习惯，保持规律作息，坚持早睡早起，保持良好的个人卫生；

生活自理，坚持自己的事情自己做，不拖沓；

安全防护，能自觉遵守基本的安全规则和交通规则，有自我保护的意识；

参与劳动，能主动承担并完成分餐、清洁、整理等班级劳动，做一些力所能及的家务劳动。

交往合作，能和同伴友好相处，并能与同伴分工合作，共同完成任务；

诚实守规，能遵守游戏和日常生活中的规则；

任务意识，能自觉完成老师安排的任务；

热爱集体，喜爱自己的班级，愿意为集体出主意，做事情。

好奇好问，对身边的新事物感兴趣，有好奇心和探究欲；

学习习惯，能坚持做完一件事情，遇到困难不放弃，乐于独立思考并表达；

学习兴趣，对大自然和身边的事物有广泛的兴趣，喜欢阅读，乐于和他人一起看书讲故事，愿意用数学方法尝试解决生活和游戏中的问题；

学习能力，能较清楚地讲述一件事情；能说出图画书的主要情节，能认识并书写自己的名字，并能在教师的指导下，解决日常生活中的问题。