根据海南省教育厅等文件要求，为进一步加强学前教育教师队伍建设，充分发挥卓越教师工作室的示范引领作用，为了丰富教师的教学策略，解决一线教师的日常教学问题，促进其专业成长，2022年7月8日，文昌市文汇幼儿园迎来了海口市教育研究培训院教研员张娜莲老师入园观摩指导。
石奕奕老师带来小班音乐活动《红苹果》
奕奕老师带领孩子们随着音乐开火车进入活动室，激起了孩子们的学习欲望和新鲜感，在音乐的伴随下，孩子们很快进入了状态。教师再借助图谱、动作帮助孩子们很快理解熟悉了歌曲内容。整个活动流程用情境贯穿于始终，环环相扣，层层递进，幼儿学习兴趣极高，活动氛围富有感染力。
符小雨老师带来中班音乐活动《羊妈妈卖面》
教师以羊妈妈卖面的情景导入活动，激发孩子的学习兴趣，利用歌曲旋律用"啦……"的声音带领孩子以练声的方式感知音乐，再通过用图谱的方式，生动直观帮助孩子记忆歌曲内容，使幼儿轻松自如的学唱歌曲。
（请在WiFi环境下观看）
教师亮点共议
1.活动内容新颖有趣，目标贯穿于教学过程始终。
2.教学方法体现游戏化，让幼儿在玩中学，学中玩。
3.活动组织有序，环节清晰，围绕目标层层递进。
4.教师教态亲切、自然，富有感染力。
5.幼儿学习态度积极、主动，自始至终被教学所吸引。
张娜莲老师点评及建议
1.教师指导语言需精简，学会退位，给予孩子更多的展示机会。
2.教师出示图谱时让孩子理解跟读，巩固熟悉歌词。
3.教师上课节奏把握有度。专业素养良好。幼儿常规良好，真正做到孩子有发展，教师有目标，幼儿基本做到大胆歌唱，基本目标完成。
4.每个环节是否有趣味性，兴趣优于知识目标。
5.教材要因材施教，教学教具应直接展示直观的图片，教师需了解教材背后的文化内涵。
6.注重评价，教案中每个环节后扩展评价。
观摩研讨 助力成长
随后，张娜莲老师走班观察到的课程主题环境、主题墙面、材料超市投放、阅读环境、生活活动组织等方面提出了有效建议详尽的细节优化建议，还对我园的教育理念及教育环境给予了充分的肯定！
一、对幼儿园“课程”再次理解
一所幼儿园的文化积淀，一定有适合本园的、科学的课程。
幼儿园之间课程的差异，实际上是落实
课程理念的差异！
二、为什么要科学建构园本课程
课程建构是幼儿园教育质量的关键！
如：“幼儿是在生活和游戏中发展的”
园本教研研什么？
三、园本课程开发原则
整体性原则：任何一个课程要素都不是孤立存在的而是处于与其他要素的关系之中。
“关系从来都不固定，它是动态的、过程中的，它在参与者彼此的协商与互动中转化和改变”。因此，只有着眼于课程的各个要素及其之间的互动，才能促进幼儿园课程的整体发展，进而提高幼儿园课程建设的水平。
四、关注
张娜莲老师为我们答疑解惑，对提出的问题具体分析，准确把脉，与一线老师共同交流研讨、解决问题，帮助教师提高和发展，帮助幼儿园形成课程文化。
为进一步加强学前教育教师队伍建设，充分发挥卓越教师工作室的示范引领作用，根据《2022年海南省卓越教师张娜莲工作室工作计划》，海南省卓越教师张娜莲工作室于7月8日入我园指导培训暨工作室基地园授牌活动。
授牌仪式，既是对工作的充分肯定，更是对未来工作的一份鼓励，我们在深感荣幸的同时，更感到幼儿教育工作意义的深远和责任的重大，在今后的工作中，我们将继续努力。
韩彬园长表示：
文昌市文汇幼儿园非常荣幸能够成为海南省幼儿园卓越教师张娜莲工作室的基地园，今天通过一整天的学习培训，老师们收获了满满的“干货”，从集体音乐教学活动中的听评课，大家对今后开展集体教学深有启示，特别是在大家聆听张老师深入浅出的专题讲座中，我们体会到幼儿园的课程建设是一段旅程，也是教师和孩子共同朝着“美好教育”的旅程，通过今天的学习，我们必将把握好这一提升契机，紧跟工作室专家团队的引领，不断提升师资水平，为幼儿提供更专业、更丰富、更优质的教育资源，我们行稳致远，我们坚信，在张老师的引领下，我们文汇幼儿园会越做越强，越做越好！
教育就像雅思贝尔斯所讲的，一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。我们是星星之火，希望的蔓延……
每次学习都是一个盎然的新起点， 有幸能成为工作室的成员，这既是光荣，更是责任。在享受工作室给我们创造很多学习机会的同时，也要有一个自身内化成长的驱动力，与良师为友，勤于学习，乐于钻研，勇于实践，善于反思，争取在专业发展的路上越走越扎实！拉近与名师的距离，与工作室一起，携手向未来。
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