文昌市文汇幼儿园
尼采说“没有音乐，生命是没有价值的”。
在音乐中满足孩子表达、欣赏和创造美的需要是每个幼教人的不懈追求。
为了进一步促进教师专业化成长，根据《指南》中关于艺术领域的发展要求，提高幼儿园艺术领域教育教学水平，展示教师专业能力，增强音乐活动带给孩子们的乐趣，我园开展了教师音乐优质课观摩活动。
教师根据年龄特点制定目标，多层面选择主题素材，不停的研磨教案，实施教学，以达到最优化的效果来展现精彩课堂。
老师们在活动中通过创设情境、带入角色、参与游戏，为幼儿提供参与各种音乐实践的机会，充分调动幼儿参与积极性，以音乐为本，引导幼儿体会、感知、理解、表现音乐。
小课堂大精彩
小班《我的身体都会响》
吴茹意老师
活动亮点
1.教师与幼儿的互动融洽、自然，环节衔接流畅自然。
2.教学思路清晰，抓住活动目标，循序渐进。
3.及时给予幼儿的学习行为点评。
活动建议
1.学唱前铺垫过长，音乐倾听时间过短，应让幼儿充分倾听感受音乐。
2.教师的课堂语言可以根据环节的需要抑扬顿挫，表现情感，突出重点。
中班《我想变成彩色鱼》
林诗老师
活动亮点
1.活动素材选题新颖，想法创意。
2.教师教姿教态平稳挺拔，环节思路清晰。
3.音乐情境创设有趣，氛围感十足。
活动建议
1.把更多的时间交给小朋友去感受音乐。
2.重点可倾向于音乐欣赏而不是律动，让幼儿有更充分的时间去体会音乐情感。
3.在游戏开始前教师应清晰的强调规则，在环节中根据需要有语气的变化。
大班《颠倒歌》
郑雪薇老师
活动亮点
1.教师声音甜美，动听，音乐素养高，充满激情，与幼儿之间互动较好。
2.导入情景生动有趣，吸引幼儿，衔接活动目标。
3.目标制定符合年龄段，环节紧扣目标进行。
活动建议
1.活动的组织实施可进一步优化更有趣丰富，更多主动权交给幼儿。
2.要让幼儿充分的倾听完整的音乐
3.教师大胆放手，幼儿感受音乐规律，勇于去想象创编。
（请在WiFi环境下观看）
观而不思则浅。观摩三节活动课之后，教师们展开专题研讨，坚持问题导向，共探音乐教学。在薇园长的主持下，教师们结合日常实际教学，提出音乐活动组织实施的问题，将音乐集体教学活动的问题聚焦在主题选择和分析、目标制定和落实、组织形式和实施、音乐感受和欣赏等方面。
研·学思交流
关键词一：主题选择和分析
杏杏老师：在音乐选择上，应充分考虑不同年龄段幼儿的能力水平，分析音乐内容，挑选符合幼儿学习目标的、关联幼儿日常生活的素材。
薇园长：合适的音乐是开展好的教学活动的前提，从今天的几节音乐活动中可以发现，符合幼儿年龄特点的趣味音乐、节奏鲜明的音乐都是比较好的选择。当然新颖的题材老师们也可以去给予幼儿，让幼儿多层面的感受音乐，不同方式的体会音乐，培养幼儿的想象力创造力。
关键词二：目标制定和落实
薇园长：在制定活动目标的注意点：
1.制定目标的落脚点始终要放在幼儿的发展角度。
2.在学习、理解实施《指南》时，我们应该研究各个微观的音乐学习与发展目标及其教育建议应怎样与《指南》总目标联系并融合。
只有这样我们在音乐教育活动的设计与实施过程中，才能最大限度地避免偏离幼儿可持续发展的终极教育目标。
琪琪老师：在设计目标重难点是要把握幼儿的当前学习经验，教师要用游戏的语言引领幼儿、点播幼儿，增强幼儿的敏感度。在音乐活动中每个环节的焦点和目标，教师要进行及时的评价和关注，促进幼儿与音乐融合。
关键词三：组织形式和实施
芬园长：音乐律动在幼儿欣赏感知透彻的情况下再去开展后面的环节，可以在幼儿欣赏音乐后在座位上进行一些静态的动作深感知之后再进行动态的音乐感知。
淑贞老师：情景导入、绘本导入、故事图片导入，多种形式的导入环节，激起幼儿的学习兴趣，和后面的活动环节相互衔接，从一开始就把幼儿带入其中，贯穿始终。
关键词四：音乐感受和欣赏
薇薇老师：一节音乐活动，首先要让幼儿充分的去欣赏倾听音乐，让幼儿跟着音乐的节奏、韵律、歌词，带着目标去欣赏音乐的美感，提高幼儿的艺术鉴赏能力。
彬园长：教师在活动中要关注到幼儿的表现，动作：统一，美感、节奏感……
在音乐活动中，教师首先要把握教材，要熟悉音乐、教材教具多媒体等资源、了解幼儿原有水平和经验，对教案做一个梳理和增减，学会把别人写的教案变成自己理解并适合自己本班孩子的教案。要分析和熟悉音乐的节奏、旋律、风格、情绪、背景等，做到心中有数。
本次音乐优质课评比活动激发了教师们对音乐活动的组织与设计的深思，进一步深化了幼儿园音乐活动的实践与探索，是一次经验的分享，一次宝贵的交流，更是一次专业的提高。相信老师们会带着思考，一路成长，一路收获，一路芬芳！
每一次碰撞都有一份新的收获
最美好的成长
莫过于和一群志同道合的人
互相学习、互相交流
不断探索、不断反思
在专业的道路上
我们还在继续·····
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