走进“玩转童年，玩转色彩”的主题，我们将带领着孩子观察大自然的颜色，启发孩子成为色彩世界的探索者。我们知道，在生活中能看到许多色彩，孩子们喜欢五彩斑斓的色彩，在缤纷的色彩世界中，他们充满了好奇，且有强烈的探索欲望，经常在涂涂画画中表现出来。

小班的孩子由于年龄特点的原因，他们对鲜艳的颜色非常敏感，而颜色的变化会使幼儿兴奋、惊奇，并产生浓厚的探索欲望。             

针对孩子的这一特点，我们从“玩”入手，引导孩子在玩颜色的过程中认识不同颜色，感受到颜色的微妙变化，在快乐的游戏体验中拥有一双发现美的眼睛，学会欣赏美。

你有没有在幼儿园里找到颜色？…那我们一起去找找吧！

红砖墙，绿草地，

绿草地，开黄花，

黄花黄，蝴蝶白，

飞呀飞过红砖墙。

哇！红、橙、黄、绿……

各种颜色的纸，飘扬在窗台，

像彩色的蝴蝶在跳舞。

“毛毛虫，爬呀爬，爬过草地，爬过枝芽……”孩子们在和老师一起仔细观察毛毛虫的图片后，发现了毛毛虫身体的特征：毛毛虫有着圆圆的脑袋，身体软软的；它的颜色有绿色的、也有彩色的；它没有翅膀，最喜欢吃的是树叶。那么怎样用超轻黏土来创作毛毛虫呢？首先，挑选一个自己喜欢的颜色，取出一小团黏土，然后拿小手揉一揉、搓一搓变成一个个圆圆的，像小丸子一样。瞧！我揉的很圆吧！

黑猫黑猫戴白帽，

白猫白猫戴黑帽，

黑帽上有白猫毛，

白帽上有黑猫毛。

蜗牛象征着努力、积极向上、务实。不屈不挠，坚持不懈，一步一步往上爬是“蜗牛精神”。快来看看小朋友用五颜六色的黏土揉，搓、捏，创造出自己喜爱的蜗牛吧！

蓝蓝的天，绿绿的草，

红红的小花随风飘，

弯弯彩虹像座桥，

彩色的世界真奇妙。

本周来了三位可爱的见习老师，给咱们小二班的小朋友带来了好听的手指律动哦！

每天我们都按时的出去户外自主游戏，促进各项运动技能，促进身体健康发展，自由的成长，快来看看我们是怎么玩转幼儿园的吧！