课程起源
从小班跨入中班，角色的转换让宝贝们欣喜，看似小小的一步，但是对于孩子来说却是大大的进步，他们为自己能成为幼儿园里的小哥哥小姐姐而感到兴奋和自豪。中二班的孩子们也开启了属于自己的成长之路，成为棒棒的我，享受棒棒的幼儿园生活。在“独一无二的我”活动中，我们从多元的角度，让幼儿展示自己与众不同的特点。从学习能力的提高和生活技能的提升，在这个活动的探索过程中，孩子将充分享受表达“独一无二的我”的愉悦，学会肯定自己的能力，增进对成长的认识。
现在的我
孩子们在课堂上各抒己见，升入中班的幼儿有明显的自我意识，在幼儿园中的身份角色也开始变化，他们正处在加深对自我认识和对同伴了解的阶段，在相互交流中也认识和了解自己和他人的特点，每一个我都是最棒的我！赶紧来看一看我们这个大家庭的的自画像吧！
著名教育家陈鹤琴先生提出：“凡是儿童自己能做的，应当让他自己做”。升入中班的孩子在自理能力方面有了明显的提高。瞧，现在的我们学会了自己打饭、打菜、用拉床、叠被子、扫地、挂毛巾、搬桌子，我们是不是很棒呢！
我长大了，我变得更高了，一起合力来创作长大的我！
我们不一样，哪里不一样呢？虽然都是小可爱，但是我们长的不一样，穿的也不一样，喜欢的运动也不一样，你发现了吗？
知道每个人都是与众不同的，感受统计柱形图。
（请在WiFi环境下观看）
歌曲《好朋友，行个礼》
（请在WiFi环境下观看）
课程小结
每一个“我”，不仅是一个独特的“我”，而且是一个不断成长发展的“我”。在“独一无二的我”课程活动中，孩子们从多元的角度，展开自己与众不同的特点。从观察自己的外貌、身体、情绪等和别人的不同之处开始，建立与他人的友谊，并通过各种游戏，享受表达“独特的我”时的那份愉悦。快乐的中班生活从“独一无二的我”开始，也将会延续下去……
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